彩绘价值观雕塑一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。彩绘价值观雕塑通过被解读，使学生不仅掌握一定群体的环境知觉，而且同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观，受到潜移默化的影响。校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是玻璃钢价值观雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。

校园雕塑的隐性教育功效体现彩绘价值观雕塑，首先体现为对学生价值判断的影响，这其中传统的伦理道德和时代的主导思想又表现得十分突出。校园雕塑作为一种精神载体，公园价值观雕塑具有文字属性，同样体现文以载道的精神。公园彩绘价值观雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。

在这样的环境中，在公园价值观雕塑影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。